segunda-feira, 25 de maio de 2009

2º Oficina

Por incrível que pareça e pelo medo que sentia por esta oficina que realizou no dia 23 deu tudo certo, agregaram novas cursistas a turma pessoas estas que admiro pela competência e dedicação ao que faz.
A professora Marize é uma conhecedora da língua materna e um exemplo de professora, propos metodologias novas, levou modelo de atividade que elaborou com seus alunos no 6º ano no São José.
Dona Zeula a diretora da Creche Mãe Mita no São José foi das personagens que agregaram ao Gestar.
As professoras e ex colegas de trabalho no São José, povoado maravilhoso, de alunos dedicados, estavam presente Alaide, Eliene e Eliene Xavier para mim foi um privilegio ter estes mosnstros consagrados da língua materna nas Oficinas do Gestar II.
As ex colegas de ônibus no período da faculdade Neiva e Cherla sempre abrilhantando nossas Oficinas e junto a elas Encontrava-se Lucimar que também compartilhou ônibus conosco e brilhou na oficina com suas confusões sobre os sub-gêneros, estava perdida afinal um dia após o niver ninguém merece.
As irmãs Claúdia,foi minha colega no magistério, e Wânia deram suas maravilhosas contribuições para a oficina, pena que não pude confiscar o cartaz.
As professoras Elessandra e Clessiane ficaram meio por fora mais aos poucos as panelas foram se formando e elas entraram no pique.


Minhas oficinas são demais.
Aguarde e veja o que vem pela frente.

AVANÇANDO NA PRÁTICA

O estudo deu em clima de alegria e descontração, o gostoso foi compartilhar as dúvidas, incertezas e os acertos cada qual com seiu ponto de vista.

AVANÇANDO NA PRÁTICA

A professora Marizete apresentando sua tipologia ou sub-gênero selecionado pelo grupo, essa é uma das cursistas que demonstra bastante interesse no conteúdo do Gestar II como se esse fosse um guia a ser seguido rigidamente vem do projeto 40/45, local a ermo e bem distante dede onde o curso é aplicado.

domingo, 24 de maio de 2009

AVANÇANDO NA PRÁTICA

A professora Marize apresentando atividades que ele desenvolveu com seus alunos do 6º ano na EMEF São José e propospara a turma e nova estratégia que para mim foi incrivel.

AVANÇANDO NA PRÁTICA

Claúdia segurando o cartaz enquanto a Wânia explicava como aplicou o avançando na prática com seus alunos na escola São José .

Cherla apresentando o seu texto da caixa de texto para dismitificar a crença errada dos textos que nós temos.

Lucimar


Lucimar apresentando o sub-gênero do cotidiano cartão-postal na oficina do Gestar do dia 23/05

Cópia


TODAS AS CURSISTAS COLABORARAM,MESMOS AQUELAS QUIETINHAS.



Esses trabalhos foram apresentados na oficina do dia 23 de maio no CEA com a formadora Zenaide

AVANÇANDO NA PRÁTICA

Marizete fazendo sua colocação sobre o gênero do texto em estudo.



As meninas do Gestar II de Alcobaça
estavam bem a vontade em suas explanação sobre os subgêneros.

Estes trabalhos foram apresentados na oficina do dia 23 de maio no CEA sob a orientação da formadora Zenaide.

O cartaz da Wânia fez sucesso.

Cherla como sempre eloquente
.
Marize exibindo atividades extras que realizou com seus alunos do 6º ano.

quinta-feira, 14 de maio de 2009

Gestar II Alcobaça







Ao realizar as transposições didáticas com meus infantes percebi o quão vago é o conhecimento desse pequenos que nesse ano estão sob minha orientação em língua portuguesa.


É um trabalho árduo que terei para preparar estas crianças para o letramento de que tanto precisam mais será mais uma de minhas batalhas.

quarta-feira, 13 de maio de 2009

Alunos do CEA

ALUNOS DO 7º ANO D 1, REALIZANDO ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO.





ESTUDO DOS SUBGÊNEROS EM EQUIPE NA SALA 13 DO 7º ANO D1.ESTUDO EM EQUIPE PARA IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS SUBGÊNERO NA SALA 11 DO 7º ANO B1.
Mesmo sem saber meus lindinhos demonstraram que sabem e querem aprender mais. Somos todos aprendizes o quê nos falta é o incentivo para aprimorar nossos conhecimentos ou reconstruí-los.

Trabalhando com textos

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, PARECIA BRINCADEIRA, ALUNOS DEDICADOS E ALGUNS BEM CRIATIVOS, 7º ANO D1.

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Alunos do 7º ano B 1 foram bem criativos na hora de escrever.

A criatividade não fluiu mais tiveram boa vontade e produziram o que jamais haviam tentado antes.

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA






Aplicar o conteúdo do Gestar II com meus alunos do 7º ano B1 e D1 e de enorme satisfação, porque eu posso perceber o quanto eles precisam aprender.
Neste dia 13 ao aplicar a atividade sobre transposição didática pude perceber o quanto eles estão carente e sedentos de aprendizado.

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA




TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA




O 2º avançando na prática da unidade 12 foi realizado hoje com as turmas do 7º ano B1 e D1. e foi show de bola.
As crianças entenderam perfeitamente no que é uma transposição didática.
Os modelos vão ser postado do jeitinho que meus lindinhos produziram sem correção ou punição porque o importante aqui é aprender.